Me and you together...

Εγώ κι εσύ μαζί /  Me and you together (Toy Story) 
 

Εγώ κι εσύ μαζί .

Εγώ κι εσύ μαζί.

 Όταν η τύχη σου θα `ναι φευγάτη,

 και συ μακριά απ’ το ζεστό σου κρεβάτι,

 Τότε θυμήσου τη χρυσή συμβουλή.

 Εγώ κι εσύ μαζί,

 Εγώ κι εσύ μαζί.

 Εγώ κι εσύ μαζί.

 Εγώ κι εσύ μαζί.

 Τα βάσανά σου είναι και δικά μου,

 και για τους δυο μας χτυπάει η καρδιά μου,

 Δυο φιλαράκια με μια ψυχή,

 Εγώ κι εσύ μαζί,

 Εγώ κι εσύ μαζί.

 Μπορείς αν θες

 να βρεις πιο έξυπνους φίλους,

 Να `ναι μεγάλοι και πιο δυνατοί.

 Μπορείς!!!

 Αλλά να ξέρεις τη δικιά μου αγάπη,

 δε θα στη δώσει φιλαράκο κανείς...

 Κι όσο περνάνε και φεύγουν τα χρόνια,

 και η φιλία μας θα μένει αιώνια,

 Είναι γραπτό μας μοίρα κοινή...

 Εγώ κι εσύ μαζί!

 Εγώ κι εσύ μαζί!

                       

Me and you together. (twice)

 When your luck has run out

 and you are far away from your warm bed,

 then remember this golden piece of advice.

 Me and you together,

 me and you together.

 Me and you together.

 me and you together.

 Your troubles are my troubles too

 My heart beats for the both of us

 Two pals with a single soul,

 Me and you together,

 me and you together.

 You can, if you want,

 find cleverer friends,

 They may be bigger and stronger too

 You can!

 But you should know that a love such as mine

 will not be given to you by anyone else, buddy

 And as the years come and go by,

 and our friendship remains eternal

 A common destiny is written for us...

 Me and you together!

 Me and you together!
 

                                           

                                                                       

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Το τραγούδι « Εγώ κι εσύ μαζί»  ήταν το βασικό μουσικό θέμα της ταινίας κινουμένων σχεδίων «TOY STORY», η οποία προβλήθηκε το 1995 και , λόγω μεγάλης επιτυχίας,  γυρίστηκαν άλλες δύο συνέχειες, το 1999 & το 2010. Τη μουσική έγραψε ο Randy Newman και τους ελληνικούς στίχους ο Τζίμης Πανούσης. Η επιλογή & διδασκαλία του συγκεκριμένου τραγουδιού έγινε για τις ανάγκες του Ευρωπαϊκού προγράμματος COMENIUS,  στα  πλαίσια της θεματικής ενότητας ΦΙΛΙΑ.

Στόχος: Να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές και να εκτιμήσουν τη σημασία της φιλίας στη ζωή κάθε ανθρώπου, με ένα ευχάριστο τρόπο, και παράλληλα να επισημάνουν τις  προσωπικές  αντωνυμίες, που υπάρχουν στο τραγούδι.

Η διδακτική προσέγγιση έγινε με συνεργατική διδασκαλία, χρήση διαλόγου και αυτενέργεια, στο τμήμα Β1 του 6^ου Γυμνασίου Μυτιλήνης.

Η μέθοδος διδασκαλίας ήταν κειμενοκεντρική, ερμηνευτική, αναλυτική – συνθετική.

·         Μοίρασμα φωτοτυπιών με τους στίχους του τραγουδιού  στους μαθητές

·         Παρουσίαση στίχων τραγουδιού

·         Ερωτήσεις κατανόησης

·         Ανάλυση

·         Σύνθεση.

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

·         1. Να επιτευχθεί αβίαστα ο στόχος.

·         2. Να γίνει ένα ευχάριστο & αποτελεσματικό μάθημα.  

Α΄ ΣΤΑΔΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

·         Παρουσίαση των στίχων του τραγουδιού, λεξιλογική εξομάλυνση , ορισμός βασικού θέματος.

 Β΄  ΣΤΑΔΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

       Ανάλυση κατά θεματικές ενότητες (στροφές) με κατευθυνόμενες ερωτήσεις:

1.  Το τραγούδι ξεκινά με μια δήλωση, ποια είναι αυτή; ( Εγώ κι εσύ μαζί)

2.  Τί δηλώνει ο α΄ ερμηνευτής στο φίλο του & σε ποιες περιπτώσεις αναφέρεται στην πρώτη στροφή; ( Όταν θα σε έχει εγκαταλείψει η τύχη, όταν όλα θα πηγαίνουν στραβά, όταν θα βρίσκεσαι μακριά από τη ζεστασιά & την ασφάλεια του πατρικού σπιτιού , ΕΓΩ θα είμαι μαζί σου να σε στηρίζω).

3.  Ποια υπόσχεση του δίνει στη δεύτερη στροφή & ποια δήλωση κάνει για τα αισθήματά του;( Θα είμαστε μαζί να αντιμετωπίσουμε τα προβλήματά σου, τα βάσανά σου, που τα νιώθω σαν δικά μου.  Νιώθω όπως νιώθεις και συ, σαν να έχουμε, να μοιραζόμαστε μία ψυχή!!

4. Τι θεωρεί ότι είναι πιθανό να συμβεί μελλοντικά; (Να θελήσει να βρει ο καθένας τους, νέους φίλους- ίσως επειδή βαρέθηκε ή κουράστηκε- φίλους πιο έξυπνους, πιο δυνατούς, πιο ισχυρούς).

5. Η  σημασία του ρήματος «μπορείς» , στον πρώτο & στον τέταρτο στίχο της 3^ης  στροφής, ποια είναι; ( Στον πρώτο στίχο δηλώνει πιθανότητα να συμβεί κάτι μελλοντικά, στον τέταρτο στίχο όμως, σημαίνει ότι σε αφήνω ελεύθερο να ψάξεις νέους φίλους, σε αποδεσμεύω από την αποκλειστικότητα της μεταξύ μας φιλίας. Ακόμη μπορεί να σημαίνει ότι σου έχω εμπιστοσύνη πως έχεις την ικανότητα να βρεις κι άλλους φίλους, γιατί είσαι αξιόλογο & αξιαγάπητο άτομο.)

6. Ποια διαβεβαίωση δίνει στο τέλος της 3^ης στροφής ; ( Ότι θα προσφέρει απεριόριστη αγάπη και στήριξη).

7. Τι ονειρεύονται σε βάθος χρόνου; ( Διατήρηση και παγίωση της φιλίας τους, αποδοχή της κοινής μοίρας να είναι για πάντα φίλοι).

8. Ποιες αντωνυμίες τονίζουν το νόημα του τραγουδιού & τι είδους είναι ; ( Εγώ, εσύ- προσωπικές αντωνυμίες).

9. Η συνεχής επανάληψη των δυο αντωνυμιών τι εξυπηρετεί; ( Τονίζει το δέσιμο μεταξύ των φίλων, την αδιάσπαστη, αδιαπραγμάτευτη φιλία μεταξύ τους).

Γ΄  ΣΤΑΔΙΟ  ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Σύνθεση: 

Ø   Ποια μηνύματα  «περνά» ο στιχουργός μέσα απ’ το συγκεκριμένο τραγούδι;

                       ( Είναι ανεκτίμητο δώρο να έχουμε καλούς, πιστούς φίλους).

Ø  Πώς νιώθει ο καθένας όταν έχει ένα τέτοιο καλό φίλο;

              (χαρά, ευγνωμοσύνη, ολοκληρωμένος, ξεχωριστός, δυνατός).

Ø  Τί προτερήματα  ψάχνουμε σε ένα φίλο;

              (κατανόηση, εμπιστοσύνη, ειλικρίνεια, αγάπη, εχεμύθεια, ανιδιοτέλεια, συμπαράσταση,      στήριξη).

Συμπεράσματα:

Ø  Επιλέγουμε προσεκτικά τους φίλους, που θα μας συντροφεύουν στη ζωή μας.  

Ø  Τους σεβόμαστε, τους υπολογίζουμε, τους στηρίζουμε  & τους αγαπάμε.

Ø  Συμπεριφερόμαστε υπεύθυνα, όπως θέλουμε να μας φέρονται κι εκείνοι.

                                                                                 Αγγελική Προβέτζα , φιλόλογος.
 

LESSON PLAN

The song 'Εγώ και Εσύ μαζί' (You and I Together) was the theme song for the Greek version of the animated film 'Toy Story' that was shown in cinemas in 1995. Due to its huge success, two sequels were filmed; one in 1999 and the other in 2010. The music score was written by Randy Newman and the Greek lyrics by Jimmy Panousis. This song was chosen and is taught in accordance with the parameters of the sub-project 'Friendship' of the European Comenius programme.

Aims: For students to learn the value and become aware of the meaning of friendship in human life in a pleasant manner and, at the same time, to take note of the personal significance that may be found in the lyrics of the song.

The teaching approach is accomplished through cooperative instruction, the use of dialogue and through encouraging initiative in the B1 class of the 6th High School of Mytilene.

The method of teaching is based on the interpretive, analytical and synthetical study of literature through the following:

o   Distribution of photocopies of the song's lyrics to the students.

o   Presentation of the lyrics.

o   Comprehensive questions.

o   Analysis.

o   Synthesis.

Expected results: 

o   To accomplish the aims with ease.

o   To have a pleasant and successful lesson.

Teaching Stage A'

o   Presentation of the song's lyrics, lexical normalization and determination of the basic theme.

Teaching stage B'

Analysis of the lyrics per thematic unit (Verse) with directed questions:

1. What is the statement that the song begins with? (You and I Together)
2. What does the first person declare to his friend and to which circumstances in the first verse is he referring to? (When luck has deserted you, when everything is going wrong, when you find yourself far from the warmth and security of your home, I will be with you and support you.)
3. Which promise does he give in the second verse and what does he declare about his feelings? (We will be together to face your problems, your suffering, which I feel as my own. I feel as you feel, as if we share one soul!)
4. What does he consider may possibly happen in the future? (That each one will want to find new friends - perhaps due to boredom and disinterest - smarter, stronger and more powerful friends.)
5. What is the meaning of the phrase 'you can'(μπορείς) in the first and fourth lines of the third verse? (In the first line the possibility is mentioned of something happening in the future, however, in the fourth line it means that 'I allow you to search freely for new friends and I release you from the exclusivity of my friendship'. It could also mean that 'I have trust in you and your ability to find other friends because you are valuable and loveable person'.)
6. What assurance are we given at the end of the third verse? (That he will offer unlimited love and support)
7. What do they dream for in the far future? (Maintaining and preserving their friendship and accepting of the common destiny of always being friends.)
8. Which pronouns highlight the meaning of the song and what type are they? (I, you -personal pronouns)
9. What does the continuous repetition of the two pronouns serve to do? (It emphasises the bond between the friends and the unbroken, non-negotiable friendship between them.)

Teaching Stage C'

Synthesis:

o   Which messages does the lyricist convey through this particular song? (It is an invaluable gift to have good and loyal friends.)

o   How does one feel to have such a good friend? (Joyful, grateful, fulfilled, special and strong.)

o   What qualities do we look for in a friend? (Understanding, trustworthiness, honesty, love, confidentiality, selflessness, solidarity and support.)

Conclusion: 

o   We select the friends who will accompany us through life with care.

o   We respect, value, support and love them.

o   We act responsibly towards them, as we would expect them to act towards us.